Primers contactes, primeres relacions


Aquests primers dies de curs estan plens de descobertes i de petits grans moments. A la fotografia podem veure com, a poc a poc, es van teixint les primeres relacions: entre els infants, amb l’educadora i també amb els materials i els espais de l’aula.

Hi ha infants que ja coneixien la llar i que retroben referents, rutines i companys, i d’altres que s’hi incorporen per primera vegada i comencen a construir nous vincles. Cadascú ho fa al seu ritme, observant, explorant, acostant-se o mantenint una mica més de distància quan ho necessita.

En aquest procés de familiarització, les relacions de confiança són la base de tot. Quan els infants se senten segurs i acompanyats, poden començar a explorar el nou entorn amb curiositat i tranquil·litat.

Seguim compartint aquests primers passos amb molta il·lusió, respectant els temps de cadascú i gaudint de cada petita descoberta.


 

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Aprendre fent... acompanyar la seva autonomia

Imatge
En el nostre dia a dia, cada situació és una oportunitat d’aprenentatge. Tant en moments quotidians com en celebracions especials, els infants són protagonistes del que fan i descobreixen. A la primera imatge, durant l’hora del berenar, en L. pela el plàtan tot sol. Un gest senzill que implica planificació, motricitat fina i concentració. Però, sobretot, implica confiança en ell mateix: descobrir que és capaç. A la segona imatge, en un context molt diferent, durant la festa de la Castanyada, l’A. pela castanyes. Enmig d’una celebració i de l’emoció del dia, ella també participa activament i s’implica en l’acció. De nou, la motricitat fina, la seqüència d’accions i l’autonomia hi són presents. Tot i ser moments aparentment diferents —un de rutina i l’altre de festa—, el valor pedagògic és el mateix: donar temps, espai i confiança perquè experimentin i avancin cap a la seva autonomia.    
Read more »