Total de visualitzacions de pàgina:

Powered By Blogger

dijous, 21 de febrer de 2019

I un dia més al racó de la Xènia!!

Les nenes i els nens de la Llar s'han anat trobant diversos canvis en el Racó de les peces de roba de l'hivern. En un primer moment es van trobar amb accessoris com ara gorros, orelleres, bufanda, buff i guants. Posteriorment es van introduir les jaquetes, els pantalons i les botes. Finalment, avui s'ha presentat una nina de la mateixa mida que els infants, la qual l'han pogut vestir i desvestir, posant a la pràctica la motricitat fina vestint a una altra "persona" que no fossin ells. La introducció d'aquests materials s'ha realitzat amb aquest ordre per tal de poder-los presentar progressivament i permetre als infants focalitzar l'atenció en certs aspectes.
En relació al fet de vestir a la nina els ha sigut una mica difícil el moment de posar-li peces més complicades com ara la jaqueta o els pantalons, cal tenir en compte que la nina no se li doblegaven ni els colzes ni els genolls, per tant, la dificultat era major. Tot i això, han succeït unes converses molt interessants i enginyoses! En aquestes converses han sorgit comparacions, vocabulari de la roba i les parts del cos, l'ús de verbs, cerca de solucions, entre d'altres i tot això ho han fet col·lectivament! Per exemple l'Aliou i l'Aniol han vist que posar els pantalons mentre la nina estava estirada a terra era una mica complicat i entre els dos han decidit posar-la dreta perquè els hi fos més fàcil! En Joan explicava que havíem de posar-li guants perquè si no agafaria fred. L'Aliou ha esmentat que la nina tenia el cabell com en Joan! Així mateix, deien: aixequem-l'hi el peu!, posem-l'hi el gorro al cap! Està dormint! Perquè et tires? (referint-se a la nina), etc. Així doncs, podem dir que tot i tenir un objectiu principal, s'han anat desenvolupant d'altres iguals o més interessants que aquest, i el més important: hem après junts i jugant!











dilluns, 18 de febrer de 2019

Un dissabte diferent: Projecte pati!

Dissabte, 9 del matí, pati, famílies, compartir, crear, ajudar, col·laborar, germanor... un cop més ho heu fet possible! Les famílies, un dels eixos principals de la nostra Llar. Sense vosaltres tot això no podria fer-se realitat! Només tenim paraules d’agraïment.
Mil gràcies a tots per aquest dissabte tan especial! Com diuen... unes imatges valen més que mil paraules...

GRÀCIES!!!!























divendres, 15 de febrer de 2019

Quants moments!!!


Quants moments passem plegats, alguns poden semblar que passen desapercebuts però qui més qui menys acaba per captar-los convertint-los en una gran declaració d’intencions, des del més simple bon dia, amb aquella complicitat del somriure d’una cara encara mig adormida, com l’abraçada a l’entrar a l’aula que t’esgarrifa la pell només amb aquell contacte, captar les seves converses, el moment només d’ell o ella, o el moment compartit, aquella curiositat que els engresca a caminar plegats cap a una nova descoberta..., i no pararíem de nomenar-ne..., des de que arribem a la Llar fins que en sortim omplim el nostre dia a dia de tots aquests moments en els que comprenem com diu David Altimir, “ja no s’hi val fer únicament d’ensenyaire”. Comprenem que cal conèixer l’Infant, cal valorar-lo, respectar-lo, mirar-lo i escoltar-lo.

Molt bon cap de setmana a tothom!!!








dimecres, 13 de febrer de 2019

Un dia de panera, joc heurístic i safates amb els Pescallunes!

La panera dels tresors, una proposta de joc adreçada als infants d`entre 6 i 12 mesos.

El joc de la panera dels tresors és una activitat d’exploració, concentració i atenció. El seu objectiu és desenvolupar i potenciar els cinc sentits, la curiositat, l`interès i la reflexió, així com el moviment del cos i la coordinació d'ull, mà i boca a partir de la manipulació personal  que els infants fan dels objectes continguts dins la panera.

Quan un infant agafa un objecte, el mira, l’examina, se’l porta a la boca i el mossega, està reben informació sobre l’objecte i sobre les sensacions que aquest li transmet : so, temperatura, textura,color, olor, pes…, els objectes de la panera es converteixen en veritables eines d’aprenentatge.       
Amb la panera dels tresors l`infant aprèn sol i per ell mateix, assegut al costat de la panera anirà triant els objectes que més cridin la seva atenció, els explorarà i els manipularà  lliurament. L'adult, amb la seva presència i atenció, li dóna seguretat i confiança.

                                     



El joc heurístic és una activitat d’exploració i combinació d’objectes diversos i variats que proposem als infants a partir dels 12 mesos. És la continuació de la Panera dels Tresors que oferim als infants de fins a 12 mesos.
Aquesta activitat té tres fases diferenciades:
1era : l’educadora prepara el material en un espai lliure d’altres materials de joc, generalment ho fem  al passadís. Selecciona diferents tipus de material sensorial i els recipients  que faran de contenidors. Prepara varis punts de joc de manera que els infants es puguin repartir.
2ona : els nens i les nenes manipulen, exploren i combinen lliuraments els diferents materials buscant totes les possibilitats sense que nosaltres intervinguem si no és necessari. Ens trobem en el espai de joc observant i oferint seguretat als infants.
3era: consisteix en la recollida i classificació dels objectes, en aquesta fase l’educadora intervé oferint als nens i a les nenes les bosses de roba, obertes, o capses, de manera que vegin quin material hi ha a dins i demana als infants que hi posin el que és igual. Els ajuda a recollir i els orienta gestual i verbalment per trobar el material que correspon a cada bossa.





Safates d’experimentació. En aquesta activitat els infants exploren lliurament el material de les safates tot experimentant les relacions que s'estableixen amb els materials de les safates i els diferents objectes que tenen al seu abast. Formulen les seves pròpies hipòtesis tot preguntant-se :això què és, què hi puc fer, què passarà, què aconseguiré...
Són ells mateixos els protagonistes dels seus aprenentatges i descobertes.
Prèviament les educadores preparem el material per a continuació presenta'l als infants.
Els materials poden ser tant variats i diferents com es vulgui. Nosaltres utilitzem safates amb arròs, farina, sal, cafè, sucre, llenties, cigrons, sèmola de verdures,..... i objectes variats i suggeridors d'accions com: embuts, coladors, culleres, ampolles de forat petit, pots de plàstic, pots de iogurts....
preparem les safates al damunt de la taula de manera que puguin compartir l'experiència. Són els mateixos infants que experimentaran un munt de diferències i singularitats depenent del material i dels objectes que manipulen.
És una activitat tranquil·la que convida a la concentració.










dimarts, 12 de febrer de 2019

La Xènia ens presenta el seu racó de peces de roba de l'hivern!

Avui hem creat un racó de peces de roba de l’hivern a la nostra Llar! Aquest espai ens ofereix adquirir autonomia a l’hora de vestir i desvestir, conèixer el vocabulari de la roba, relacionar les peces de roba amb la seva utilitat i classificar-les! Però a més a més, ho aprenem gaudint, participant amb seguretat i iniciativa i sobretot, a través de la interacció amb els companys i les companyes! I cal no oblidar, que és l’Infant el protagonista del seu aprenentatge!

I... Això només és el principi! Les nenes i els nens més endavant es trobaran amb més sorpreses al racó! 










divendres, 8 de febrer de 2019

I que tal una estoneta de mini mons?

Un racó de la classe de les Caputxetes, els Mini Móns, un espai on ells mateixos, segons el moment, els seus interessos, la seva imaginació,... amb un munt de peces soltes, són capaços de construir, manipular, imitar, reproduir situacions, on, a diferència del joc simbòlic els protagonistes no són ells mateixos, sinó els ninots, animalots, figures... als que ells donen vida.

És un espai nou a la Llar, però del que creiem que hem podem treure molt de profit!







dijous, 7 de febrer de 2019

El pati, un espai de joc on compartint molt bones estones...

A l’estona del pati es creen o es donen moltes oportunitats educatives, espais de joc que estimulen i afavoreixen molts tipus d’aprenentatges. El pati afavoreix el moviment, la curiositat, el repte personal, el diàleg, l’acord, i sobretot la relació entre ells, com ho fan els protagonistes de la nostra història. L’Aliou, en Joan, en Guim i en Miro, tots quatre molt afortunats, els seus gestos, les seves mirades, les seves rialles... les seves cares mostren l’alegria de compartir aquesta estona plegats, d’anar amunt i avall amb les motos i les bicicletes, de recórrer tot el pati a veure qui fa més avia d’arribar al portal de ferro... ser a fora, el pati doncs, ens dóna un munt de possibilitats d’aprendre, d’experimentar, i de relacionar-nos.